学校要形成自己的主流文化

机译：“因为他们想教您关于他们的文化”：分析文化负责任的导师与主流学校土著学生的中学科学老师之间的有效导师对话

机译：跨文化研究：公立主流学校中的聋哑学生

机译：学校的心理健康服务：在主流学校和特殊学校为陷入困境的青少年学生提供心理治疗服务的挑战。

机译：学校文化学院学校文化的种植价值全日学校SDIT insan ProMATA

机译：来自非主流文化的学生如何看待他们与学校成功相关的社会和文化经验。

机译：影响加拿大南部主流住宅成瘾康复中心在加拿大主流住宅成瘾康复中心提供的因素是文化安全的工具案例研究

机译：阶级习惯和学校文化主流文化与主导文化之间的教育

机译：西班牙裔和主流海军新兵的文化适应，双重文化主义和家庭主义

机译：用于对文化学校介绍进行录播的系统和方法，以及用于记录由此录制的节目的文化学校介绍的程序

机译：从包含固体的纸浆流中取样以进行分析的设备和方法，分两个阶段进行。在主流中，进入主采样器，该主采样器的速度等于流程的速度，但不超过学校附近。

机译：改进的棋盘结构，可借助一副塔罗牌和骰子进行特殊的棋盘游戏，以模拟六个平等世界的主流文化之间的竞争