简笔画教学在低年级科学课堂的应用

陈冲

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简笔画具有直观、生动、形象的特点,可以培养学生的创新能力。一年级学生的认知、心理特点和科学教材的呈现方式等,共同决定了简笔画教学的必要性。在教学实践的基础上,笔者总结出通过引导学生进行简笔画欣赏、创作、问题和评价,结合老师板书的一系列简笔画在小学低年级科学教学中的应用策略,在激发学生学习兴趣的同时,提升科学课堂教学效率。

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来源
《小学科学：教师》 |2021年第4期|54-55|共2页
作者
陈冲;
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作者单位

常州市武进区横山桥中心小学;

江苏;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
简笔画; 科学课堂; 科学教材; 小学低年级; 课堂教学效率; 教学中的应用; 呈现方式; 教学实践;

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