浅谈非言语行为在小学英语课堂教学中的运用

祁婷

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cqvip:概述非言语行为的分类、教学作用与特征,指出非言语行为在小学英语课堂中具有言语不可替代的作用.结合教学实例,从动态无声行为、静态无声行为、有声行为等三个角度探究非言语行为对优化小学英语课堂的意义.认为在小学英语课堂教学中,教师应结合教学内容,合理使用非言语行为,有效提升课堂教学的有效性,培养学生的综合学习能力.

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来源
《英语教师》 |2019年第15期|P.138-140|共3页
作者
祁婷;
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作者单位

[1]江苏省连云港市赣榆区新城实验小学江苏连云港222000;

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正文语种 chi
中图分类人工智能理论;
关键词
非言语行为; 小学英语; 动态无声行为; 静态无声行为; 有声行为;

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