二语学生对电子同伴反馈和传统同伴反馈的看法

王飞; 王松

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二语学生对电子同伴反馈和传统同伴反馈的看法

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本研究旨在探讨二语学生对电子同伴反馈和传统面对面同伴反馈的看法。该研究通过贵州大学英语专业两个班级的写作课,让受试学生使用两种同伴反馈方式,即电子同伴反馈与传统同伴反馈。在研究中,我们首先对受试学生分别进行传统同伴反馈和电子同伴反馈的培训,然后对受试学生在两种同伴反馈中所体现的反馈类型进行对比分析,最后对受试学生进行问卷调查,了解他们对两种反馈方式的态度和想法。结果发现,大部分受试学生更喜欢使用电子同伴反馈方式。电子同伴反馈方式是对传统的面对面同伴反馈方式有益的补充,对学生的二语写作可以起到更积极的促进作用。

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来源
《考试周刊》 |2011年第49期|124-125|共2页
作者
王飞; 王松;
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作者单位

贵州大学外国语学院英语系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;语文教学;
关键词
电子同伴反馈; 传统面对面同伴反馈; 二语写作; 反馈类型;

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1. 浅析电子同伴反馈和传统同伴反馈的差异性 [J] . 王飞 ,王松 . 新校园（学习） . 2012,第003期
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