高职学校社会实践育人成效评价体系建构与实证研究

钟晨

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本文以CIPP模型和柯式模式为框架,在分析二者与高职学校社会实践活动在特点与要求、手段与目的、形式与内容、结构与功能四个方面契合度的前提下,构建了高职学校社会实践评价模型和指标体系.并通过实证研究,初步认为该模型和指标体系具有科学性、合理性,突出了育人成效评价的发展性功能,整合了诊断性评价、形成性评价和终结性评价,提高了高职师生、家庭、实践基地三方对社会实践活动、实践育人功能的认可度.最后,对高职学校提高实践育人成效提出了初步建议.

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来源
《实验技术与管理》 |2020年第11期|235-240|共6页
作者
钟晨;
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作者单位

武汉铁路职业技术学院电气与自动化学院湖北武汉 430205;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
高职学校; 实践育人; CIPP模型; 柯式模型; 评价体系;

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