浅论促进初中教师专业化成长的途径——从强化初中教师信息素养培训说开去

机译：初中教师初中教师培训课程的实用性

机译：Sleman摄政区Kalasan区的初中科学教师使用初中科学KIT工具的培训，以支持教学活动（KBM）实施2013年课程

机译：教师在初中教育和教师培训中的二级教育和高中工业培训

机译：关于初中教师培训课程的提案，以促进使用微机板开发教材

机译：台湾（中国）初中教师的信息素养与信息技术与课程的整合之间的关系。

机译：关于青少年风险行为的教师意识和态度：芬兰初中和高中教师的样本

机译：在Dolok Ilir初中校长培训和电子提交给初中初中教师和行政人员的培训

机译：少数民族初中生暑期研究学徒计划（sRap）。为期六周的夏季示范强化计划。总结报告

机译：A +教育教室，包括学前班，初学者，幼儿园，基础教育，基础特殊教育，初中普通教育和初中特殊教育教室

机译：方法针对初中和初中年龄以及孩子的收养情况进行初步心理治疗

机译：婴儿裙衬，小学生，初中学生，初中学生和女孩的衬裙，采用椭圆形的裤子风格，并附有按扣或魔术贴（R），以便打开和关闭小腿，并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件，以卸下上部的衬里