新课程初高中数学教学衔接谈

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笔者是2008年河南实行新课标的第一年就从高三下来教高一的，在教数学新课标课程的两年来，我发现在新课标下学生无论是在知识的衔接，还是在数学能力与数学思想的衔接方面都存在问题．如果衔接不好，很容易使学生整个高中阶段处于学习数学的困难当中，出现“老师难教，学生难学”的局面．所以老师们要关注衔接，主动衔接．

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来源
《基础教育论坛》 |2011年第8期|P.14-15|共2页
作者
郁云丽;
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作者单位

河南省叶县第二高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
教学衔接; 高中数学; 新课程; 2008年; 数学思想; 数学能力; 学习数学; 高中阶段;

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