以美育造就充满创造激情的人

首页> 中文期刊> 《前线》 >以美育造就充满创造激情的人

以美育造就充满创造激情的人

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

时下被广泛热议的ChatGPT所拥有的语言理解和文本生成能力,的确不容小觑。但像所有人工智能产品一样,目前ChatGPT仍然很难具有共情体验、价值判断和美感意趣等人的审美特性,所以它无法体验喜悦或惆怅等情感,更不用说古雅或静穆等意境。这就凸显出在科技革命的迅猛浪潮中进一步加强美育的重要意义。因为“美育”这一概念的最初提出,正是要使人摆脱工具化、碎片化的生存困境,使人的感性和精神力量的整体达到尽可能和谐,成为难以被替代的完整的人。

著录项

来源
《前线》 |2023年第3期|I0001|共1页
作者

展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
创造激情; 语言理解; 完整的人; 文本生成; 美育; GPT; 工具化; CHAT;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 充满激情的人性——论苏格兰启蒙思想家弗格森的人性观 [J] . 林子赛 . 浙江社会科学 . 2012,第10期
2. 封建价值观造就的人物形象--谈《激情燃烧的岁月》中石光荣的形象 [J] . 丁敏 . 浙江传媒学院学报 . 2003,第4期
3. 如何创造充满激情的语文课堂 [J] . 刘迪 . 长春教育学院学报 . 2015,第015期
4. 创造充满智慧与激情的课堂 [J] . 尤秋玉 . 教育艺术 . 2010,第003期
5. 创造充满智慧与激情的数学教学 [J] . 林忠 . 江苏教育 . 2003,第06B期
6. 永无止境地学·坚持不懈地思·充满激情地教——简论教师专业生活的核心内容 [C] . 王卫东 . 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十三届学术年会 . 2011

以美育造就充满创造激情的人

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅