发掘区域文化资源 提升学生社会情感——以福州市鼓楼实验小学所在区域为例

卢颖宁; 王菲菲

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发掘区域文化资源提升学生社会情感——以福州市鼓楼实验小学所在区域为例

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发挥区域文化资源的教育作用是培养学生社会情感的重要方式。以笔者学校所在区域为依托,就如何有效利用区域文化提升学生社会情感进行探究。构建可量化、可调控的学生社会情感评价标准,运用评价标准测量学生的社会情感现状。依托区域文化,运用多途径开展提升学生社会情感的试验后再次评价。采用对比研究的方式进行调查研究,对比试验前、后评价数据,探索运用区域文化资源提升学生社会情感的有效途径。

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来源
《福建基础教育研究》 |2022年第12期|19-21|共4页
作者
卢颖宁; 王菲菲;
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作者单位

福州市鼓楼实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
社会情感; 区域文化; 有效性研究;

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