基于学情的化学校本作业设计

林萍

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基于学情的化学校本作业设计

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作业是连接课程实施以及教学评价的关键环节.基于学情的校本作业,将学科知识合理地孕育其中,给予符合学生知识建构问题的思考,同时激发了学生的学习兴趣,促其自主学习主动探究.文章立足城乡结合部中学校本作业设计与实施实践的研究,通过自主性、层次性、多样性、实效性四个方面的学情,阐述了开发前置作业、关注梯度分层、重视实践生活、注重纠错反思的化学校本作业的设计.

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来源
《福建基础教育研究》 |2017年第1期|127-128|共2页
作者
林萍;
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作者单位

福州市城门中学,福建福州 350018;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学情; 校本作业; 设计;

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