时代呼唤业务精湛的教师——从中小学教师教学技能说起

邹开煌

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《国家中长期教育改革与发展规划纲要（201022020年）》提出“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的战略目标，对教师队伍建设提出了新的更高的要求，反映了以人为本、教师为本的科学发展观和社会发展对教师专业素质的要求。所谓“业务精湛”，要求教师专业知识精深，专业技能高超。对于教师职业，还包括崇高的专业精神（专业态度）。教师专业知识和专业技能是从事教学工作的前提和基础，专业精神体现的是教书育人的责任感和使命感、自觉遵守的道德规范与行为准则，以及热爱教育事业的奉献精神等等。

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来源
《福建基础教育研究》 |2012年第1期|6-10|共5页
作者
邹开煌;
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作者单位

福建教育学院报刊社;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类环境与发展;
关键词
中小学教师; 教学技能; 业务; 教师队伍建设; 奉献精神; 专业素质; 专业知识; 专业技能;

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