“预习”让数学学习更有效

郑伟

首页> 中文期刊> 《福建基础教育研究》 >“预习”让数学学习更有效

“预习”让数学学习更有效

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

语文教师常常设计预习要求让学生做好充分的课前准备,反观数学教师,却往往忽视这一点,总觉得预习了上课时学生就会失去新鲜感。其实不然,中国有句古话：＂凡事预则立,不预则废。＂这句话同样适用于数学教学。数学知识是连续的、不间断的，新旧数学知识之间有着密切的联系。适当的预习有助于沟通新知与学生已有知识和经验的联系，培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习数学的一个重要途径。那么，该布置怎样的预习作业昵？一、让学生预习与生活联系密切的数学知识，在生活中感受新知

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2012年第6期|69-69|共1页
作者
郑伟;
展开▼
作者单位

福鼎市实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
数学学习; 预习; 数学知识; 数学教师; 课前准备; 数学教学; 学生; 不间断;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 用多样的预习作业提高学生数学学习的有效性 [J] . 杨兴义 . 学周刊C版 . 2014,第009期
2. 指导学生有效预习的四个维度——以初中数学学习为例 [J] . 陈穆 . 福建教育：D版 . 2013,第002期
3. 把"预习"作为数学学习的有效方式 [J] . 张瑜 . 福建论坛（社科教育版） . 2009,第011期
4. 把“预习”作为数学学习的有效方式 [J] . 张瑜 . 学术评论 . 2009,第011期
5. 小小图象用处大,数学学习更容易——浅谈小学数学图象教学法的有效应用 [J] . 王翠莲 . 数学教学通讯：中教版 . 2015,第034期
6. 借力O2O预习平台,让预习真发生——改变当下小学数学课前“伪预习”现象的实践探索 [C] . 薛仕扣 . 2016年江苏省小学教学改革与创新现场观摩研讨会 . -1
7. 高中历史预习有效性教学研究 [A] . 王璐瑶 . 2019

“预习”让数学学习更有效

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅