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构建高中化学生成性课堂教学的实践与思考

         

摘要

@@ 一、构建高中化学生成性课堂教学提出的背景rn长期以来,化学课堂教学中存在着重"生成客体"--即重教材中的知识和知识体系,轻"生成主体"--学生的状况.新课程改革后这种情况有所改观.新课程倡导的自主、合作、探究,必须要让学生动起来,让课堂活起来,然而真正要做到这一点,却不是一件容易的事.

著录项

  • 来源
    《福建基础教育研究》 |2010年第5期|64-66|共3页
  • 作者

    黄霞养;

  • 作者单位

    福州市第十一中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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