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例谈'资料分析'栏目的教学策略

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以建构图式、搭建支架、"问题驱动"及"情境教学"等策略,合理利用人教版《高中生物》必修教科书中的"资料分析"栏目,充分挖掘"资料分析"栏目的教育价值,发展生命观念、科学思维、科学探究及社会责任等生物学核心素养.

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来源
《福建基础教育研究》 |2019年第5期|125-127|共3页
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正文语种 chi
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关键词
生物学核心素养; 资料分析; 图式; 问题驱动; 情境教学;

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