优秀政治教师要有自己的教学主张——以“亲历政治”教学主张的形成为例

李华

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优秀政治教师要有自己的教学主张——以“亲历政治”教学主张的形成为例

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cqvip:教学主张是教师专业成长的动力因素,是彰显教师教育理念、教育志向和教育思想的一面旗帜,也是优秀教师教学风格的核心内涵。思想政治课教学要求是真、善、美的统一,思想政治学科与其他学科同中有异,教学中更注重对学生价值观和思维方式的培养,更注重培养学生的人文素质。政治教师教学主张的形成源于政治教师对政治学科及其特质的把握,是政治教师自己对教育教学的整体建构,是理论与实践的高度概括,包含了教师教育教学过程中的思想、观点、见解、灵感。

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来源
《福建教育：D版》 |2014年第a10期|P.29-32|共4页
作者
李华;
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作者单位

福建师范大学附属中学校教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类政治;
关键词
教学主张; 优秀教师; 课堂教学; 亲历政治;

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