用心提升“倾听”的质量——《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下对“师幼互动”的探索

许卫华

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用心提升“倾听”的质量——《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下对“师幼互动”的探索

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作为一名工作20余年的一线幼教工作者,我深切地感受到近十年是中国学前教育事业迅猛发展的十年。在课程改革的浪潮中,我与同事一路探寻幼儿园高质量保教工作的本质样态。2022年2月出台的《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)中针对“师幼互动”的指标提出的考查要点是“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、图画书阅读、观察等活动进行表达表征,教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”。

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来源
《福建教育》 |2022年第51期|25-27|共3页
作者
许卫华;
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作者单位

江苏省如皋经济技术开发区第二实验幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
幼教工作者; 师幼互动; 教育质量评估; 幼儿园保育; 考查要点; 倾听; 评估指南; 课程改革;

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