“思”“变”课堂,让深度学习落地生根——以“倍的认识”为例

机译：基于深度学习算法和机器学习的课堂学生状态特征认识

机译：新课程下的课堂教学改革尝试——以洋思中学和静安附校为例

机译：卫生专业学生对课堂难度的认识：以人体解剖学和生理学课程为例

机译：思义邦州大学迈戈艺术学院大学生固体废物管理的认识与实践

机译：以课堂环境中的文学经典为例，对公立学校中学英语教师，英语主管和学校管理人员对道德教育问题的认识和实施情况进行了案例研究。

机译：情景学习的情节可增强学生的参与度并促进深度学习：高中课堂的初步结果

机译：马克思主义认识论与巴西教育研究史，马克思主义认识论和巴西教育研究

机译：多光谱变倍放大掠射入射x射线望远镜

机译：变倍光学系统，具备该变倍光学系统的光学设备以及使用该变倍光学系统的变倍方法

机译：变倍光学系统，配备有变倍光学系统的成像设备以及变倍光学系统的制造方法

机译：变倍光学系统，具有该变倍光学系统的光学设备以及该变倍光学系统的制造方法