“互学共长”理念下的小学班级岗位建设

陈亚兰; 姚炎萍

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班级生活是学生的群体生活,每个学生在班级生活中学习、交往,承担责任、实现价值。显然,班级是育人的重要时空。岗位是学生在班级生活中承担相关责任、为群体服务的相关工作的概括。在众多班级中,岗位建设存在共性问题:班主任经常聚焦班级常规问题而设置岗位,很少关注岗位的动态调整与创生、学生岗位胜任力的提升,以及学生核心素养的发展。

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来源
《福建教育》 |2023年第39期|8-10|共3页
作者
陈亚兰; 姚炎萍;
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作者单位

江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
班级生活; 岗位建设; 学生核心素养; 小学班级; 班主任; 群体生活; 岗位胜任力; 互学;

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