基于中小衔接的数学模型教学探究——以利润问题为例

机译：将能源科学作为探究式教学：对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考

机译：中小学生的教学方法很重要吗？科学过程技能习得？基于实地的探究和常规策略的检验

机译：衔接基于探究的科学与建构主义：探索修补计算模型代码与探究目标之间的一致性

机译：探究式学习的模拟学习环境的开发-以台湾流浪狗问题为例

机译：在美国和日本将科学作为探究式教学：理科教师对基于探究式教学的理解和态度的跨文化比较。

机译：一年级医学生对以问题为基础的学习和对总体解剖学的传统教学的满意程度之间的对比：将基于问题的解剖学引入伊朗的传统课程

机译：全方位学习设计对提升国民中学自然与生活科技领域低成就学生学习效果之探究-以「简单电路」教学主题为例

机译：基于智能手机的中小制造商产品品牌利润分成和制造数量预测系统。

机译：基于智能电话的中小型制造商的产品品牌，利润份额和制造数量预测系统。

机译：基于数学模型的地球板块运动教学方法及装置