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朱金岭1; 刘晓晔2;
[1]北京市六一幼儿院;
[2]首都师范大学学前教育学院;
生活题材; 去问; 巴迪; 顺序回忆; 人物形象; 同伴交往; 共情能力; 叙事方法; 小录; 材料准备;
机译:为什么^没有人喜欢我们
机译:促进公共图书馆,学校图书馆,儿童阅读活动的阅读活动,文化,体育,科学技术
机译:“您不喜欢我睡觉时会喜欢我”:领导者的睡眠,每天的监督和工作单位的参与
机译:使用现成的EEG进行阅读活动识别-检测阅读活动并区分文档类型
机译:在直接阅读活动和直接思考阅读活动中教师的问题和学生的反应之间的关系。
机译:他们喜欢我他们不喜欢我:受欢迎程度和青少年的接受感预测随着时间的推移社会功能
机译:“你不喜欢我!':基于施工的架构分析了模式'不喜欢我'表达英语不赞成
机译:我们是否更喜欢喜欢我们与南方的邻居比较美国,哥伦比亚和秘鲁的恐怖主义国内法。
机译:我喜欢我
机译:我喜欢我的脸颊
机译:无需大班次且坚固的组装套件
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