如何有效提高游戏后评价的成效

吴秋玲

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如何有效提高游戏后评价的成效

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传统的游戏后评价交流环节,往往只围绕幼儿游戏中的行为表现展开,从玩什么、和谁玩、玩得是否开心等方面进行简单、笼统的罗列、概括,通常由教师主导,幼儿以倾听为主。这样的评价交流方式不仅不利于推进幼儿的游戏,也无法良好地促进幼儿的学习与发展。为此,我们对如何有效提高游戏后评价交流的成效进行了深入研究,下面结合具体实践和大家分享我们的做法。

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来源
《福建教育》 |2017年第3期|P.79-80|共2页
作者
吴秋玲;
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作者单位

晋江市实验幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类体育、游戏;
关键词
幼儿游戏; 后评价; 游戏说; 行为表现; 师幼关系; 教师主导; 主题游戏; 自助餐厅; 水果沙拉; 日常生活经验;

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