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素养本位学习观的培育

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《全球教育展望》，张紫屏，2016年第3期素养是个复杂概念，它不仅仅指知识和技能，还包括在特定情境中利用各种社会心理资源满足复杂需求的各种能力。对素养本位学习观的强调是为了纠偏传统的以“储存知识”为基本取向，以学生“被动接受”为基本形式的学习模式。

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来源
《福建教育》 |2016年第18期|P.6-6|共1页
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正文语种 CHI
中图分类学习心理学;
关键词
学习观; 素养; 本位; 培育; 教育展望; 心理资源; 特定情境; 学习模式;

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