学校发展应处理好内涵与外延的关系

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冯骏、陈建华在《教育科学研究》2016年第6期上撰文指出，内涵与外延是同一范畴的两个方面，可以说二者是内容与形式、本质与表象的关系。当前一些学校的发展注重规模的扩张、设备设施的更新，并把这些当成学校对外宣传的内容。某种意义上说，这些表现都是为了适应外部发展的需求而产生的外延式发展，是低层次的学校发展，是试图以“立竿见影”的形式来呈现教育成果的粗放式发展，与我们今天倡导的“优质教育”的思想严重不符。扩大教育资源尤其是优质教育资源是必要的，但义务教育的发展不能因为规模扩张而“稀释”质量。学校应建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。把提升质量作为核心问题，追求有质量的教育公平，走内涵发展之路，实现教育的优质均衡。这既是对外延发展中“规模扩张、质量稀释”的校正，也是对外延发展边界的突破和深入。

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来源
《福建教育》 |2016年第30期|P.8-8|共1页
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正文语种 CHI
中图分类学校管理;
关键词
外延式发展; 学校发展; 内涵发展; 教育科学研究; 优质教育资源; 教育质量; 内容与形式; 规模扩张;

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