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应用数学解决问题能力“三重奏”

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摘要

＂问题是数学的心脏＂,提出问题是手段,而不是目的。如果说提出问题是获取新知识的突破口,那解决问题就是培养学生灵活性、独创性的窗口。课堂内外,教师要真正做到：学生能够思考的问题,教师决不暗示;学生能够解决的问题,教师决不代替。

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来源
《福建教育》 |2016年第35期|P.28-29|共2页
作者
陈河;
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作者单位

莆田市涵江区白塘镇镇前小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
问题解决; 课堂内外; 教学任务; 情境设计; 弗赖登塔尔; 思维过程; 自我监控; 学习心态; 面积单位; 评价目标;

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