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习作备课：精准解读,有效“供给”

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摘要

习作教材在现行的各种小学语文课本中常与单元练习安排在一起（人教版教材习作内容常与口语交际话题联合）,每单元安排一次习作,虽独立成课但一般是以提出一个话题、或附上一篇范文、或提出一两句要求等简单的体例呈现,既没有按一定的逻辑序列编排,又没有每一次习作重点知识的提示,

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来源
《福建教育》 |2016年第45期|P.46-48|共3页
作者
陶丽春;
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作者单位

霞浦县教师进修学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
小学语文课; 人教版教材; 习作教学; 篇数; 言语表达; 苏教版; 写作实践; 言语获得; 词汇贫乏; 情境创设;

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