怎样写出优秀的教育叙事

赵坡

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怎样写出优秀的教育叙事

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cqvip:教育叙事研究是聚焦于日常教育活动的研究,特别适合一线教师开展。教育叙事研究的结果,不仅有看不见的教师专业水平的提升,而且有看得见的教育叙事文章。那么,写好教育叙事的一般步骤是什么呢?一、敏锐捕捉现场信息笔者以为,能够进入教育叙事研究视野的教育现场,必定是引起教师“特别关注”的教育现场。一是教师通过精心设计而预设到的,让教师觉得有必要总结经验的教育现场;二是教师通过精心设计但事与愿违的,让教师觉得有必要吸取教训的教育现场;三是不在教师预设之内但又牢牢地引起教师关注的教育现场。也就是说,教育叙事研究虽然聚焦于日常教育活动,但并不能陷于一些不痛不痒、无关紧要的琐事之中。教师需要捕捉的现场信息,必须是引起教师情绪变化的,让教师高兴、失望、悲伤甚至愤怒的,或者是戳中教师兴趣点、关注点、思考点的,让教师有“猛然被吸引过来”的感觉。基于此,当走进某一教育现场时,我们一方面要尽可能地投入教育活动,另一方面也要有意识地捕捉有价值的现场信息,以免错过教育现场中的宝藏。

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来源
《福建教育》 |2019年第16期|P.33-34|共2页
作者
赵坡;
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作者单位

[1]广东省深圳市第二外国语学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育科学研究;
关键词
教育叙事研究; 日常教育活动; 一线教师; 现场信息; 精心设计; 教师专业; 总结经验; 情绪变化;

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