构建认知模型 培育核心素养——高三化学专题复习研究与思考

赖增荣

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构建认知模型培育核心素养——高三化学专题复习研究与思考

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cqvip:专题复习指根据学生实际确定教学目标,选择某一主题(可大、可小),并围绕该主题进行专项教学设计和实施,以期达到预设目标的教学活动。专题复习早已被广大教师所熟悉和接受,但是为什么要进行专题复习?怎样开展专题复习?专题复习效果如何?这些问题却被不少教师忽视,常常出现为了专题而设置专题的现象,导致复习效率低、学生能力提升缓慢。

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来源
《福建教育》 |2020年第2期|P.48-50|共3页
作者
赖增荣;
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作者单位

上杭县第一中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 专题复习; 认知模型; 预设目标; 复习效率; 学生能力提升; 教学活动; 研究与思考;

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