读思结合的寓言诗教学策略

林颖

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统编《语文》教材在三年级下册第二单元编排了寓言单元,并编选四篇寓言,意在引导学生"读寓言故事,明白其中道理"。其中一篇是《池子与河流》,这是一首寓言诗,是俄国著名作家克雷洛夫的作品。《池子与河流》以对话的方式讲述池子与河流的故事,以言寓理,寓理于言。作者通过对话、对比的写法,将池子与河流的不同的生活追求对比着写,将人生态度与追求与人生结局对比着写,进而揭示两者的命运结局。

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来源
《福建教育》 |2021年第22期|P.31-32|共2页
作者
林颖;
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作者单位

福州市井大小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
克雷洛夫; 寓言故事; 寓言诗; 读思结合; 教学策略; 命运结局; 人生态度; 语文教材;

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