新课程教学中物理教师应扮演『数学教师』角色

戴荣标

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新课程教学中物理教师应扮演『数学教师』角色

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物理教师都知道，在物理教学中，数学作为一门工具学科，有着极为广泛的应用。一垦一个物理规律，能够进行数学方法推导，或者一个物理问题一旦能够被数学化，它就被纳入数学的轨道，就可能用数学的方法和知识去认识它，理解它，攻克学生学习物理抽象的困难。高中新课程改革以来，在高中物理教学中出现了一些新情况，很多地方出现了不同学科，不一定是同一个出版社的教材，而在初中课程改革中也出现相同的情况。由于各出版社编辑队伍的差异，导致数学虽然是一门工具学科，但由于和物理的教学进度先后出现落差，有些数学知识，物理应用在先，数学教学滞后的现象。另外，近几年，为了落实贯彻减轻中小学生学业负担的精神，数学当中一些物理必用或能借用的知识被删除或被降低教学要求。

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来源
《福建教学研究》 |2013年第8期|P.7-8|共2页
作者
戴荣标;
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作者单位

晋江英林中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教师; 物理教师; 新课程教学; 高中物理教学; 新课程改革; 扮演; 数学知识; 物理应用;

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