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地理课堂中问题生成的有效性思考

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摘要

问题生成是课堂上学生的思维被激活而动态生成，是教师和学生自主构建教学活动的过程。丰富繁杂的生成性问题普遍存在于真实的课堂教学中，问题生成的有效性原则和策略是什么？结合目前中学的地理教学实践，谈谈本人的看法。

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来源
《福建教学研究》 |2013年第10期|P.41-42|共2页
作者
叶回玉;
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作者单位

福建省教研室;

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正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
有效性原则; 地理课堂; 问题生; 生成性问题; 动态生成; 教学活动; 自主构建; 课堂教学;

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