开展生物校本教研活动的实践和思考

伯海英

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随着新课程的推进．以校为本的理念已被广大生物教师所认同。实现教研重心下移，建立和完善以校为本的教研机制，是目前生物教研改革的热点问题。从全市教研为主，到建立以片区为依托三级教研网络。再到“以校为本、区域推动”的新型教研模式的初步建立，我们用实践诠释促进教师专业发展为本的教研理念，并以此带动了课堂教学、学生评价等诸多方面的改革。

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来源
《福建教学研究》 |2006年第2期|24-25|共2页
作者
伯海英;
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作者单位

厦门教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究与改革;
关键词
校本教研活动; 生物教师; 实践; 以校为本; 教研改革; 教研机制; 教研网络; 教研模式; 发展为本; 教师专业;

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