研究性学习与教师的角色转化

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机译：通过研究性学习的元素，发现对植物叶片的自我清洁效果。

机译：电气工程专业学生生物医学工程课程介绍中研究性学习的发展

机译：几何证据的教学与学习：教科书与教师的角色

机译：对医疗学员的护士作为教师的角色不同的看法：一个定性研究

机译：研究性学习概念对学生的教。一项探索性研究，以研究性学习的教学理念来识别GHR / HR生物学学生的教学问题

机译：弹性成功与失败案例分析 - 一项研究性学习。

机译：''生产具有引入的编码木糖还原酶，木糖醇脱氢酶和木酮糖酶基因的酿酒酵母菌株的方法，并具有增强的乙醇产量，增强的木糖转化率和减少的木糖醇产量，引入引入的编码木糖还原酶的酿酒酵母菌株，增强的乙醇产量，木糖醇脱氢酶和木酮糖激酶，提高的木糖转化率和降低的木糖醇产量，提高的乙醇生产酵母菌菌株，提高的木糖转化率和减少的木糖醇产量，乙醇生产的酿酒酵母菌株，增强的木糖转化率，降低的木糖醇产量，提高的乙醇生产酵母菌，提高的木糖酵母转化率，提高的木糖转化率，乙醇生产，木糖醇生产减少，抑制剂耐受性提高和使用''菌株

机译：工业上的加氢转化催化转化器，例如，可以生产加氢裂化催化转化器的方式的催化转化器，以及加氢转化中使用的该催化转化器

机译：该过程使我们能够使植物耐受除草剂，多核苷酸，核酸序列，编码PPH氧化酶的核酸序列，编码hpah的核酸序列，编码HPAC的核酸序列，包含序列编码。克隆载体和/或表达，植物细胞转化的植物转化的植物种子的转化，植物的转化过程。选择性骆驼草植物的转化过程，田间杂草的过程控制，转化的植物的超级培养过程