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创设数学情景提高课堂效率浅议

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对于抽象思维能力较差的小学生而言,数学情景是现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的一道桥梁,只有架设好这道桥梁,学生才能在较短的时间内达到对所学知识的及时感知、领悟、内化.学生在对所学知识得到了及时内化的基础上,这些知识才有可能在有限的时间和特有的情景下得以升化,从而产生创新.

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来源
《金色年华(下）》 |2010年第2期|36-36|共1页
作者
宋胜敏;
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作者单位

河北省新乐市坚固小学;

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正文语种 chi
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