小议先秦儒家教育思想的发展

董正春

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正儒家重人重致,历代皆有定评。孔子被尊称为“至圣先师”,足为明证。孟子游齐,以“言无责”而位列客卿。荀子在稷下博得“最为老师”的懿名。这其中也包含了人们对其从教、育人的肯定。这除了他们本身的学识、师德之外,则是因为他们对人的本性有一定的认识,对人性的改善有相当的信心,对人的改造做出了不小的贡献。他们的主张与躬身的实践一定程度上适应了社会发展的需要。造就适于社会发展需要的人,就是推动社会的发展。

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来源
《管子学刊》 |1988年第3期|P.73-76|共4页
作者
董正春;
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作者单位

济南市社会科学研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类管子（管仲,公元前？~前645年）;
关键词
儒家教育思想; 孔子; 孟子; 荀子; 先秦; 社会发展需要; 人性本善; 发展变化; 至圣先师; 认识;

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