医学微生物学设计性实验教学改革的探索

徐海瑛; 陈青阁; 刘超怡; 庞森

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医学微生物学设计性实验教学改革的探索

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医学微生物学实验教学对培养医学生的综合素质具有重要作用.设计性实验教学是由学生在教师指导下自主设计实验方案并实施完成的一种实验教学模式.我们在医学微生物学实验教学中开展了设计性实验的教学改革探索.实践证明,设计性实验提供了促使学生主动学习和解决问题的实践平台,它在推动学生解决实际问题的过程中,培养了学生思考能力、学习能力、实践能力、创新能力和合作精神,使得学生综合素质得到提高.

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来源
《广东化工》 |2015年第23期|235,237|共2页
作者
徐海瑛; 陈青阁; 刘超怡; 庞森;
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作者单位

黄河科技学院医学院,河南郑州450063;

黄河科技学院医学院,河南郑州450063;

黄河科技学院医学院,河南郑州450063;

黄河科技学院医学院,河南郑州450063;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
医学微生物学; 设计性实验; 实验教学;

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