“潜科学教学法”在生理学教学中的实践与探索

李晶; 于海波; 于海涛; 薛晴; 曲修胜

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“潜科学教学法”在生理学教学中的实践与探索

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目的:在医疗本科生《生理学》中运用潜科学教学法,通过比较学生成绩和问卷调查来反馈效果.方法:把2018级临床医学专业(1个班)以整群随机抽样法分成两个组(实验组:潜科学教学法;对照组:常规教学法],比较不同教学方式两个组学生的学习成绩差异.结果:对照组成绩明显低于实验组(P＜0.05),且该组的教学评价得分也低于实验组(P＜0.01),统计学上具有明显差异.结论:教学实践中运用潜科学教学法可提升学生的学习热情和成绩,同时培养了临床创新思维,具有可实施性和前瞻性.

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来源
《广东化工》 |2020年第10期|205-206|共2页
作者
李晶; 于海波; 于海涛; 薛晴; 曲修胜;
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作者单位

佳木斯大学基础医学院黑龙江佳木斯154007;

佳木斯大学附属第一医院黑龙江佳木斯154007;

佳木斯大学附属第一医院黑龙江佳木斯154007;

佳木斯大学临床医学院黑龙江佳木斯154007;

佳木斯大学附属第一医院黑龙江佳木斯154007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
生理学; 潜科学教学法; 教学改革; 教学模式; 教学探讨;

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