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促进生物化学课程学习的教学改革

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摘要

本文分析了生物化学课程的特点,以及学生在学习中面临的主要困难。指出所存在的教学时间短、内容抽象、概念多、生物化学反应过程链长、记忆知识点繁杂、学生兴趣低等问题,并从课程特点和学情分析出发,提出破除学生学习障碍的方法,解决困扰学习生物化学的相关办法。

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来源
《广东化工》|2022年第5期|185-186|共2页
作者
刘婧; 张敏;
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作者单位

合肥学院生物食品与环境学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学工业;
关键词
生物化学; 教学; 课程特点; 改革; 学习方法;

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