首页> 中文期刊> 《广西教育C(职业与高等教育版)》 >自主个体化'共同体内讲评'教学模式研究 ——以社会学类课程实践为例

自主个体化'共同体内讲评'教学模式研究 ——以社会学类课程实践为例

         

摘要

本文论述自主个体化"共同体内讲评"教学模式的理论基础,针对社会学类课程教学模式的现状,提出自主个体化"共同体内讲评"的教学模式,通过教学主体、课程内容安排、学习效率和反馈机制四个方面的创新设计,改进目前传统多人小组合作学习模式存在的缺陷,发挥学生自主性学习能力,促进课堂个体化学习.

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