职业迁移视角下高职院校人才培养探讨

黄小芳

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本文基于职业迁移视角,针对高职院校人才培养存在的人才培养方案忽视职业迁移能力培养内容、教师在教学中职业迁移教育意识淡薄、校企合作层次较浅、学生职业生涯规划流于形式等问题,提出高职院校人才培养策略:修订人才培养方案,优化课程体系,着眼学生的长远发展;完善课程考核方式,推进过程化考核,培养学生的自主学习能力;提高教师意识,落实专业课程的迁移教育,培养学生的综合素质;完善校企合作机制,深入推进校企合作,形成校企命运共同体;重视学生职业生涯规划,助推角色转换,培养学生主动适应社会的能力.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2021年第1期|113-114143|共2页
作者
黄小芳;
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作者单位

广西幼儿师范高等专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
职业迁移; 职业适应; 迁移能力; 高职院校; 人才培养;

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