PBL与LBL两种教学方法在护理程序教学中的运用比较

王瑞敏

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目的比较PBL与LBL教学法在护理程序教学中的应用,以提高护理程序教学的质量.方法对学校2006级专科护理1班和2班分别进行PBL和LBL教学法,进行教学效果比较.结果两班"护理程序基础知识成绩"比较,差异无统计学意义;"护理诊断表"成绩比较,差异有统计学意义.结论 PBL教学方法在激发学生学习兴趣、提高自学能力、培养评判性思维能力以及对知识的应用能力等方面明显优于LBL教学方法.

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来源
《中国医药指南》 |2008年第18期|42-43|共2页
作者
王瑞敏;
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作者单位

重庆医药高等专科学校,400051;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
PBL教学法; LBL教学法; 护理程序; 教学;

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