研究性教学模式下的法理学课堂教学活动探索

熊春泉

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研究性教学模式是一种在教师指导下,以学生为主体、问题为中心和“生-生、师-生”互动合作探究为基本形式的教学形式.主张教师应激励、引导和帮助学生去主动发现、分析和解决问题,并在探究的过程中获取知识、训练技能和提升创造力,使学生各方面得到长足的发展.本文结合作者多年法理学教学实践,就研究性教学模式下的法理学课堂教学活动应遵循的基本定律和基本理念作详细的总结.

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来源
《科教导刊》 |2013年第18期|49,105|共2页
作者
熊春泉;
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作者单位

江西师范大学政法学院江西·南昌 330022;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
研究性教学模式; 法理学; 教育理念;

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