谈谈中学体育教师的指导作风

刘卓

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引言当代体育教学理论的发展和丰富,使得教学人员更加注重在同一教学时间里实现多元的数学目标;以提高教学效率,这种对于个体学习者的个性健康而又协调发展的关心,已经成为“开放教学”的哲学基础,这种“开放教学”,鼓励教师和学生在承认二者之间所存在的指导与被指导的“纵向”关系的前提下,以平等的“横向”关系从事整体的数学活动;鼓励学生以“中心者”的身份,尽可能地在各个环节上参予教学活动,并对自己的学习负起责任来,以充分发挥教学活动的教育功能。

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来源
《贵州体育科技》 |1989年第1期|P.20-22|共3页
作者
刘卓;
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作者单位

山东师范大学体育系;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类体育理论;
关键词
中学体育教师; 体育教学理论; 教学活动; 教学时间; 心理气氛; 教学结果; 教学组织形式; 个体学习; 性健康; 未来教育;

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