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澳大利亚TAFE教学特点对我国高职院校教师角色转换的启示

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摘要

不同背景下的教师角色的转换直接影响着教学的成败。澳大利亚TAFE教学模式有其独特的教学特点,由于澳大利亚与中国的教育环境很相似,对我国高职院校教师角色转换有可取之处,我国高职院校教师角色目前正处转换期,以期对其有启示作用。

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来源
《才智》 |2010年第16期|250-251|共2页
作者
胡洋萍;
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作者单位

湖北生态工程职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
教师角色; TAFE教学模式; 澳大利亚;

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