情景模拟教学法在临床护理教学中的应用

田虎

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目的 :探究情景模拟教学法在临床护理教学中的应用效果。方法 :以我院2016级临床护理专业90名学生为本次研究对象,根据方法的不同,将这90名学生分成研究组和对照组两组,各45名,研究组实施的教学方案为情景模拟教学法,对照组实施的是常规教学,学期结束后,对两个班级的学生进行测试,比较两组学生的理论成绩和实践成绩。结果 :研究组学生的理论成绩为(90.5±3.5)分;实践操作成绩为(95.5±0.5)分;对照组学生的理论成绩为(80.5±1.5)分;实践操作成绩为(75.5±2.5)分,两组学生的成绩比较存在差异,有统计意义(p <0.05)。结论:在临床护理教学中应用情景模拟教学法,可以帮助学生高效消化理论知识,提升学生的实践操作能力,值得应用。

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来源
《饮食科学》 |2018年第12x期|197-197|共1页
作者
田虎;
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作者单位

仙桃职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
情景模拟教学法; 临床护理; 应用;

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