临床医学专业两种实验诊断学教学方法对比分析

姜波

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目的探讨在实验诊断学教学中增加病例分析的可行性和效果.方法通过回顾性研究法,分析两个年级学生教学满意度以及期末案例分析题得分情况.结果研究组教学满意度明显高于对照组(x2=65.48,P<0.05),期末考试案例分析题得分明显高于对照组(t=3.05,P<0.05).结论实验诊断学教学加入案例分析,有助于培养学生临床思维,提高综合分析能力,改善教学效果.

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来源
《卫生职业教育》 |2018年第17期|106|共1页
作者
姜波;
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作者单位

昆明医科大学第一附属医院,云南昆明 650032;

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正文语种 chi
中图分类实验;
关键词
案例分析; 实验诊断学; 临床医学专业;

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