医学心理学课程教学中PBL教学法的应用与实践研究

王雅晨; 乔文达

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研究PBL教学法在医学心理学教学中的适用性和效果.在医学心理学课程教学中分别实施PBL教学法和传统教学法.研究结果表明,PBL教学法在促进交流互动、增强学习积极性、提高思维和解决问题能力、激发学习热情与兴趣等方面均表现出明显优势.同时,PBL教学法在促进知识、经验和技能的应用等方面有较好效果.完善和推广PBL教学法对于促进教育改革、推动医学教育发展、培养身心健康的医学人才、提高医疗服务水平具有重要意义.

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来源
《卫生职业教育》 |2017年第17期|58-59|共2页
作者
王雅晨; 乔文达;
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作者单位

首都医科大学基础医学院,北京 100069;

首都医科大学卫生管理与教育学院,北京 100069;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
PBL教学法; 医学心理学; 应用研究;

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