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在体验中培育护理专业学生的人文精神

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摘要

护理是一项专业技术与人文关怀并重的工作,但是实用主义、功利主义的盛行,导致当今护士及护理专业学生人文精神普遍匮乏甚至缺失.为培育护理专业学生人文精神,笔者在工作中以体验式教学理论为指导,形成了以“体验”为核心的人文精神培育教学模式、教学方法和评价方式.

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来源
《卫生职业教育》 |2015年第23期|68-70|共3页
作者
包成银;
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作者单位

江苏省宿迁卫生中等专业学校,江苏宿迁223800;

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正文语种 chi
中图分类社会公德教育;
关键词
体验式教学; 护理专业学生; 人文精神;

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