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情景教学法在外科护理实验教学中的应用

         

摘要

目的 探讨情景教学法在外科护理实验教学中的应用.方法 将我校护理专业两个班共135名学生随机分为实验组(n=67)和对照组(n=68),实验组采用情景教学法,对照组采用传统教学法,通过满意度问卷调查和操作技能考核进行教学效果评估.结果 实验组学生满意度及操作技能考核成绩显著优于对照组(P<0.05).结论 情景教学法有助于提高外科护理实验教学质量和教学效果.

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