贯彻全纳教育思想 做学生的良师益友

吴英姿; 刘佚; 徐淮

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@@ 卫生职业教育的质量直接关系到学生就业竞争力和全社会护理事业的发展."全纳教育"理念[1]于1994年被提出,包括主体性原则、教育正常化原则、早期干预原则、成功教育原则、教育平等原则、系统教育原则及个别化教育原则等.结合多年中等卫生职业教育经验及目前学生学习和就业的实际情况,笔者认为在卫校教育过程中推广和贯彻全纳教育思想能全面提升学生整体素质和就业竞争力.

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来源
《卫生职业教育》 |2011年第19期|43-44|共2页
作者
吴英姿; 刘佚; 徐淮;
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作者单位

鞍山师范学院附属卫生学校,辽宁,鞍山,114000;

鞍山师范学院附属卫生学校,辽宁,鞍山,114000;

鞍山师范学院附属卫生学校,辽宁,鞍山,114000;

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正文语种 chi
中图分类全面发展教育;
关键词
卫生职业教育; 全纳教育; 良师益友;

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