寓过程管理于临床教学培养学生临床思维及技能

机译：通过一年的创造力培训计划培养学生的创造性思维技能

机译：通过教师提问培养学生批判性思维能力和语篇写作技能——社会文化理论视角

机译：在无所不在的学习环境中探索网络介导的计算思维对培养学生的计算技能的影响

机译：思考培训旨在培养学生的高阶思维技能：从玛拉诺新教育目标分类的角度分析思维培训的本质

机译：在培训中向康复咨询员检查临床教学技能的远程教育。

机译：通过一年的创造力培训计划培养学生的创造性思维技能

机译：培养学生爱国主义态度的批判性思维技巧，批判性思维技巧和创造性思维技能（班贾尔区高中的相关性研究）

机译：有效的临床教学

机译：存储媒体节省内容，用于研究学习总思维技能和学习总思维技能的方法的总思维技能和系统

机译：使用3D技术开发的视频喉镜临床可生物降解植物的塑料结构临床教学，结合摄像头可以可视化人类的解剖结构以进行气管插管。

机译：在地理上适当的地方培养学生的探索性和实验性学习技能的系统和方法